ヒヤシンス　2025年11月　Vol.2 株式会社セカンドハウス彩祐結

ヒヤシンス放デイでは《整理整頓》の活動を紹介します！

寒くなりジャンパーなどの防寒具の使用も増えてきましたね。自分の持ち物の管理や整頓を自分でできるように整えることについて話し合い、実際に整えてみる活動です。【整理整頓する方法を学ぶ】【考えたことや感じたことを話してみる】【自信、自己肯定感の向上】を療育目的として行っています。

 

まずは、みんなで片付けについてのパネルシアターを見ています。玩具や靴、衣服など散乱している状態からどこに片付けするといいかを考えていきます。パネルシアターの下足棚を指差し「ここに片付けるよね」玩具は「おもちゃ箱♪」など考えたことを話していた児童たち。実際に自分の靴が下足棚にあるかどうか見に行き、確認している様子もみられています。自分で気づいて確認したり、考えを発信して整頓の方法を考えていましたね(^^)

 

 

 

 

【整える】をテーマに話い合いも行っています。児童たちからは「服を畳む！」「体を整える！」「ロッカーをきれいにする！」それぞれの意見が出ています。話し合いは、様々な考えがあることや相手の思いを知る機会となりますね☆

 

その後は、実際にやロッカーの整理やジャンパーを畳むことを行なったり、衣服やタオルなどの畳み方にもチャレンジしています！

みんなで畳み方を確認して、順番に一人ひとり行っていきます。フード付きの衣服、トレーナーなどの中から、どちらにするかを自分で決めて行っています(^^)「難しいけどこっちにする！」とフード付きを選ぶと袖をパタパタと折り、フードを畳んでパッタンパッタンと半分に畳んでいます。出来上がると「できた！」と嬉しそうに見せてくれています。出来上がったことに「いいね！」「できたね！」とみんなからは拍手が送られています♪自分でできた喜びや達成感を味わっていましたね！

 

 

 

 

ヒヤシンス児童発達支援では《おどる？！人形作り》の活動を紹介します☆彡

この活動は【表現力、想像力向上】【巧緻性の向上】を療育目的として行ないました。

 

紙コップとゴムを使って動く紙コップ人形を作っています。はじめにどう動くかの見本を見せると「わー♪すごい！」「作ってみたい！」と楽しそうにお話をしていた児童たち。作り方のお話にも興味を持って聞いています。

まずは、自分の好きなシールやマーカーで紙コップに模様を描いていきます♪ストローの色やシールを見て「何がいいかな～」と考えて選んでいます。「ポケモンを描きたい！」と黄色のマーカー選んだり、「ドラえもんってどう書くの？」と職員に聞き一緒に描いたり、それぞれイメージしながら表現することを楽しんでいましたね(^^)

 

 

 

 

紙コップに装飾したら「動くかな～」とゴムに繋がっているストローのプロペラをクルクルと回すことにチャレンジしています。いっぱい回すと動くことを伝えると「1.2.3…」と数えながら回す児童やゴムの感触を楽しみながら素早く回してみる児童など様々な姿がみられています。

コップを押さえながらなので力の加減や指先の使い方など難しさもあったのですが「そっと優しく押さえるといいよ」と伝えると、何回も挑戦していましたね☆

 

 

 

 

繰り返して行ったり、職員と一緒にすることで少しずつコツを掴んでいます。ゴムを回し終わった後に手を離すと・・・！カタカタと揺れる人形に「やった～♪」とにっこり笑顔の児童たちでした☆

 

 

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